Основно училище “Св. св. Кирил и Методий”, гр. Шипка, общ. Казанлък
ул. “Комсомолска”№ 2; GSM: 0878799272
Е-mail: oushipka@abv.bg
 
                                                           Утвърждавам:
                                                    Директор:
                                                                                              (Невена Колева)
 

 УЧИЛИЩНА СТРАТЕГИЯ

 ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ИКТ В ОУ „СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ“

 ГР. ШИПКА

ЗА УЧЕБНАТА  2016/2017 ГОДИНА

 
Приета на Заседание на ПС №1 от 15.09.2016 г.
 
  1. Въведение:
Предвид ролята на ИКТ в информационното общество училището трябва да създава условия  за формиране на функционална компютърна грамотност за всички, завършващи основно  образование.  Обучението по информационни и комуникационни технологии (ИКТ) и тяхното използване в училище трябва не само да подпомага постигането на специфични образователни цели, но и да съдейства за повишаване качеството на обучението и образованието като цяло. ИКТ трябва да се интегрират в различните училищни дейности и форми.  В информационното общество знанието е стратегически ресурс, а ученето – стратегически процес. Всеки индивид, за да поддържа високо равнището на своята квалификация, ще се нуждае от учене през целия живот, важна роля в което играят ИКТ.
          2. Цели на обучението по ИКТ
2.1.  Учениците трябва да придобият общи познания и добро владеене на компютърна техника и информационни технологии, като основа за тяхното пълноценно развитие като личности, живеещи в динамична социална среда с огромен поток от информация и като подготовка за техните бъдещи роли в обществото и в частност за ролята им на добре информирани и информиращи се граждани.
2.2. Обучението по ИКТ трябва да подпомага формирането на познавателни умения, умения за решаване на проблеми, включително и нестандартни, за ученици с по-високи интереси и способности, структурно и алгоритмично мислене и точно изразяване, умения да се търси и организира информация – да се натрупва, да се обменя, да се споделя.
2.3.  Умения, способности и капацитет за самостоятелно учене през целия живот.
2.4. Увереност в собствените сили и способности по отношение на ИКТ, способност и умения за сътрудничество и за работа в екип.
          3. Задачи на обучението по ИКТ
3.1. Подобряване организацията на обучението, чрез използването на информационни и комуникационни технологии в процеса на обучение.
3.2. Използване на нови, по-ефективни методи и средства за преподаване и учене.
3.3. Да се осигури по-добро разбиране и усвояване на учебното съдържание, отколкото с традиционните методи и средства.
3.4. Да се създаде структурирана учебна среда за едновременно обучение на голям брой ученици, както и за индивидуално обучение.
3.5. Да се създадат условия за изследователска работа, които да подпомагат творческото развитие на учениците.
3.6. Да се създадат условия в подходящи случаи учениците да използват ИКТ за решаване на проблеми от други учебни предмети.
          4.  Дейности
4.1.              Активно и безопасно използване на Интернет в полза на обучението и възпитанието.
4.2.              Връзка с Интернет – навсякъде в училището.
4.3.              Използване на социалните мрежи за популяризиране на училището.
4.4.       Развитие на видео маркетинг (публикуване на видео материали от реализираното в училището в интернет пространството).
4.5.            За всяка провеждана в училището дейност да се създава снимков материал и обяснителен текст от организаторите, с цел предоставяне за публикуване в сайта на училището.
4.6.              Използване на електронни фактури.
4.7.              Използване на електронен подпис.
4.8.              Внасяне на осигуровки в НАП.
4.9.              Електронно банкиране.
4.10.           Публикуване на информация за училищния бюджет и периодичното му отчитане в училищния сайт.
4.11.           Поддържане на училищния интернет сайт.
4.12.           Представяне в електронен вариант на длъжностни характеристики на учители, класни ръководители, възпитатели и персонал, и изработване на електронно лично досие.
4.13.           Използване на ИКТ в управлението на училището с цел повишаване ефективността на контрола. Стандартизиратне процедурите, свързани с осъществяването на вътрешния контрол в учебното.
4.14.           Осъществяване на маркетингови дейности и разширяване на „видимостта“ на училището чрез:
  • изпращане на електронна поща;
  • осъществане на обратна връзка;
  • изразявана на мнение;
  • написване на коментар;
  • попълване на онлайн анкети свързани с качеството на училищното образование, т.е. подържане на постоянна обратна връзка с родители и общественост, получаване на актуална информация за техните желания.
  1. 15. Повишаване имиджа на училището чрез различини е-инструменти като: предоставяне на актуална информация на родителите, местната общност; предоставяне на електронната поща на родители и евентуални бъдещи потребители за въпроси и мнения от тяхна страна; визуални методи като филми, фотографски снимки, клипове.
  2. 4. 16. Създаване на нови възможности при мениджмънта на училищната култура:
  • по-голяма откритост и по-широко сътрудничеството, между педагогически персонал, ученици и родители (на основата на използване на различни Web инструменти);
  • въвличането на персонала и учениците в различните видове онлайн дейности; засилване на обратната връзка чрез използване на Web инструменти;
  • разширяване на социалното присъствие на училището, чрез разгръщане на неговата виртуална среда;
  • интегриране в рамките на виртуалната среда на училищната организация на различните групи, форуми, видеоблогове на ученици, учители, възпитаници на училището.
4.17. Реализиране на управленски действия насочени към:
  • обогатяване сайта на училището – той предоставя информация на родителите;
  • провеждане на виртуални консултации с родители чрез чат, skype, E-mail (разговори и консултиране на родители в онлайн и офлаийн режим с представители на ръководството на училището, класни ръководители и учители);
  • създаване на специализиран форум за родители (на сайта на училището) – в него могат да се обсъждат проблеми, свързани с училищния живот на децата между самите родители, училищното ръководство и родителите;
  • използване на възможностите на съвременните социални мрежи в интернет (Facebook например) – създаване на групи на училището, съответната паралелка и учители, групи на родителите с определени интереси и проблеми и др.;
На този етап не се предвижда въвеждане на електронен дневник, чрез които родителите могат да постоянно да следят успеха на децата си в процеса на обучение.
  1. 18. Използване на съвременни информационни и комуникационни технологии за е-администриране, с основна цел да се въведе „обща прозрачност, отчетност и намаляване на бюрократичнатата тежест, пред която са изправени служителите, което ще доведе до по-добро е-управление в рамките на училището.
Основни елементи:
– електронни документи и електронен документооборот;
– е-информация за учениците, включително и здравен статус;
– електронни архиви;
–  училищен е-регистър за дипломи и свидетелства;
– продължаващо попълване на информации за успех, поведение и дейности в електронен формат;
– пълноценно използване на въведената е-финансовата отчетност, чрез програмни продукти осигуряващи финансовата дейност на училището (движение на средства, обработване на заплатите и финансови отчети).
4.19. Участие в изпълнението на Стратегията за ефективно прилагане на информационни и комуникационни технологии в образованието и науката на Република България (2014-2020г.), като училище:
  • свързано с оптична мрежа към опорната образователна мрежа;
  • обхванато от електронна платформа за е-обучение;
  • внедрило безхартиен документооборот;
  • с внедрена цялостна информационно-управленска система;
  • използващо образователно съдържание в училище, обезпечено с електронни помагала;
  • използващо видеолекции и образователни филми, качени в образователни портали на МОН;
  • използващо широкообхватно мултимедийни образователни материали;
  • използващо лицензиран софтуер — операционни системи, офис пакети, среди за програмиране, антивирусен и графичен софтуер, специализиран софтуер и др.;
  • максимално използващо обучителни сайтове, програми и системи за самообучение;
  • провеждащо мерки за борба с интернет пристрастеността в подрастващите;
  • редовно провеждащо обучение и допълваща квалификация по ИКТ умения и подготовка на талантливи ученици в сферата на ИКТ;
  • създаващо и споделящо добри педагогически практики с ИКТ средства (внедряване на ИКТ в класната стая като част от процеса);
  • осигуряващо комуникации между педагогическата колегия, с възможност активно да обсъждат, използват, усъвършенстват разработваните методики, технологии, средства за обучение, да споделят педагогически опит.
5. Финансиране
Прилагането на националната стратегия по ИКТ за ОУ“св. св. Кирил и Методий“ изисква финансови средства за:
  • набавянето на подходяща техника;
  • осигуряването на регулярен и надежден сервиз и снабдяване с консумативни материали;
  • лицензиране на необходимите програмни продукти;
  • квалификацията на педагогическите кадри;
  • информация и публичност.
Само част от тези средства биха могли да бъдат осигурени от бюджета на училището. За целта е необходимо да се потърсят други източници. Такива биха могли да бъдат:
  • работа по проекти
  • дарители
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Ефективното използване на ИКТ предполага, че:
– съществено се съкращават времевите и други разходи на участниците в образователния процес за решаване на едни или други задачи;
– повишава се нагледността, емоционалната наситеност на образователната дейност, мотивацията на обучаващите се;
– решават се образователни задачи, които е невъзможно или нецелесъобразно да се решат без използване на ИКТ.
ОУ СВ.СВ.КИРИЛИ МЕТОДИЙ - гр. Шипка
Privacy Overview

This website uses cookies so that we can provide you with the best user experience possible. Cookie information is stored in your browser and performs functions such as recognising you when you return to our website and helping our team to understand which sections of the website you find most interesting and useful.